近日，暨南大学经济与社会研究院冯帅章教授领导的研究团队在国际学术期刊Journal of Labor Economics杂志上发表了题为Effects of Childhood Peers on Personality Traits的研究论文。该研究聚焦于同伴效应对儿童非认知能力发展的影响，特别是对那些父母一方或双方外出务工的留守儿童同伴的影响。

        Journal of Labor Economics期刊由芝加哥大学主办，致力于发布劳动经济学领域的最新研究成果，是该领域内享有盛誉的国际顶级期刊，SSCI一区期刊，近五年影响因子5.1。 

图1 论文在线发表截图

    研究团队通过分析绵竹儿童认知与非认知能力发展追踪项目的数据，揭示了同伴效应对儿童非认知能力发展的深刻影响。研究发现，班级内有较多留守儿童的情况下，儿童在尽责性、宜人性和情绪稳定性等人格特质方面受到显著负面影响。然而，相较于非认知能力，留守儿童同伴对儿童认知能力和学习成绩的影响较小且不显著。研究结果还表明，朋友间人格特质的趋同可能是同伴效应的主要机制之一。

    本研究使用了详尽的数据来源，包括学生个人背景、班级组成、学校环境和家庭教育情况，以及学生每学期的考试成绩和分班信息。研究团队采用大五人格特质量表来衡量学生的非认知能力，这是首次在同类研究中系统地采用此量表来评估小学阶段儿童的非认知能力。该研究填补了关于同伴效应对儿童非认知能力发展影响的研究空白。

    本研究得到了国家自然科学基金项目和广东省哲学社会科学规划项目的支持。这项研究不仅提供了新的视角来看待同伴效应在儿童发展中的作用，也为未来制定更加综合全面的教育政策提供了坚实的理论依据，提示我们在关注儿童学业成绩的同时，也要重视非认知能力的培养和发展，特别是针对留守儿童群体，应采取更加积极有效的措施，提升其非认知能力水平，助力他们健康成长。

    论文链接：https://www.journals.uchicago.edu/doi/abs/10.1086/732770?journalCode=jole